Campamentos de verano en Zaragoza y Ávila

Son muchos los jóvenes que todos los años ocupan unas semanas de sus vacaciones en mejorar su nivel en inglés o cualquier otro idioma en campamentos de verano. Pues bien, desde Enseñalia nos muestran varias posibilidades para ello, sin salir del país.

Está claro que es una manera muy efectiva para aprender o mejorar el nivel de un idioma, ya que en dichos campamentos se aprende jugando y disfrutando de las vacaciones con más jóvenes de la misma edad. Aprender jugando es una de las mejores maneras que se pueden utilizar para un aprendizaje efectivo.

Aquí tenéis la información, si necesitáis ampliarla podéis hacerlo escribiendo al correo

Formación Profesional Dual en Aragón: Alcañiz 11-04-14

Ayer tuvo lugar en Alcañiz (Teruel) un evento organizado por la cámara de comercio y el INAEM en el cual se daba a conocer la posición tanto de los organismos públicos, trabajo y empleo para el caso de los certificados de profesionalidad y educación para la formación profesional. Por otro lado las cámaras de comercio, expusieron la necesidad de contar con ellas para el desarrollo de este tipo de formación. 

La opinión que tengo al respecto es muy distante a la que ellos expusieron. No entiendo que necesidad hay de contar con la cámara de comercio en este caso ya que en la formación profesional dual hay 3 partes imprescindibles y no más. En primer lugar el centro de formación, ya sea público o privado, por otro lado y con la misma importancia que la anterior es la empresa, sin ella el proyecto no tiene ningún sentido y por último y no menos importante los alumnos-trabajadores.

Para todos aquellos que no sepáis que es la formación profesional dual os la explico muy brevemente y a grandes rasgos. Se trata de un tipo de formación válido tanto para la formación profesional como para certificados de profesionalidad, en el que interviene un centro de formación y una o varias empresas, con el objetivo de poder hacer una formación a medida de tal forma que la empresa asume una parte importante de la formación en sus instalaciones y con sus propios formadores. Es decir, que se hace una formación a medida para cada empresa, de tal modo que se crean trabajadores a gusto de la empresa. La forma de financiar esto es sencilla por un lado existen becas y ayudas que todavía no están aprobadas y por otro lado existe la posibilidad de firmar contratos de formación y aprendizaje, que más adelante explicaré más detalladamente.

Por todo esto, no entiendo qué pintan ni los agentes sociales ni las cámaras de comercio, asociaciones de empresarios o cualquier otro intermediario en este proceso. Si por un lado está la empresa dispuesta a realizar un proyecto de estas dimensiones, por otro lado está el centro de formación y por último los alumnos-trabajadores que quieren participar, ¿para qué necesitamos otro elemento en la ecuación? Se que ellos tienen contacto directo con las empresas, que necesitan de ellas para venderles formación y que de ello viven, pero creo que se han subido a un barco llamado oportunidad pero que no nos engañen, no son un elemento imprescindible.

Con todo esto no quiero decir que no hagan una labor correcta y en muchos de los casos necesaria, pero creo que no deben venderse como agente indiscutible en el proceso porque no lo son.

La formación profesional dual en Aragón actualmente cuenta con varios proyectos, pero ninguno con formación online, en la reunión de ayer realicé la pregunta de si sería posible realizar este tipo de formación y la respuesta fue afirmativa, el proyecto hay que estudiarlo pero por normativa es totalmente compatible. Teniendo la población concentrada en grandes ciudades y tantísimos posibles alumnos y empresas repartidas por poblaciones alejadas de las capitales de provincia, un proyecto de formación profesional dual a distancia sería la mejor solución para poder llegar a todos los rincones del territorio aragonés y dar las mismas oportunidades a la totalidad del territorio.

Hay que tener en cuenta que es aplicable a cualquier comunidad autonoma, si el centro de formación y el centro de trabajo (la empresa) tienen sede en la misma provincia el proyecto debe ser aprobado y supervisado por el organismo competente de cada comunidad autónoma pero si el centro de trabajo tiene centros de trabajo en más de una comunidad autónoma, es decir, por ejemplo una empresa tiene sede en zaragoza y en valencia y participan los dos centros de trabajo en el mismo proyecto, tiene mucho sentido que la formación sea online, para que sea homogénea para todos los participante, pues bien, este tipo de proyectos deben ser aprobados por el ministerio de educación y no por la comunidad autónoma.

Si queréis más información podéis escribir al mail

Monitor de tiempo libre, formación para obtener empleo

El curso de monitor de tiempo libre es una buena elección si deseamos buscar trabajo, sobre todo hacia las fechas que nos movemos. En verano existen multitud de campamentos, cursos y diversas actividades que ofertan puestos de trabajo con este título. Si no disponemos de él, son ofertas a las que no podemos acceder. Es decir, que si no dispones del título es una buena época para realizarlo y de este modo realizar las prácticas obligatorias este mismo verano en las muchas actividades disponibles en estas fechas.

Por eso hemos entrevistado a Dani, responsable del centro Os Zagales en Zaragoza, dedicado principalmente a la formación tanto del curso de monitor de tiempo libre como en el de director de tiempo libre.

1.      ¿Cuándo, dónde y por qué nace Os Zagales?

Os Zagales  nace en Zaragoza en el año 2007 como fruto de un largo trabajo de un grupo multidisciplinar de profesionales con formación y experiencia en el ámbito de lo social, formación y ocio y tiempo libre. El objetivo principal de Os Zagales en ese momento era proporcionar unos servicios a bajo coste sin que se viera mermada la calidad del mismo, al contrario que muchas entidades en las que habíamos trabajo de manera independiente en las que el beneficio económico era lo único que se buscaba, sin importar el usuario final de estos servicio: las personas

2.      ¿En qué consiste el curso de Monitor de tiempo libre?

Es una formación multidisciplinar que abarca diversos campos del ocio y el tiempo libre. Hay carga teórica como es Psicología, programación, asociacionismo, legislación…pero la gran mayoría es técnica y práctica como El juego, talleres, veladas, campismo, Primeros Auxilios, Educación afectivo sexual… Todas ellas impartidas por diferentes profesionales de la educación no formal con muchos años de experiencia a sus espaldas.

3. ¿Cuál es su duración?  

200 HORAS (100 Teóricas +100 prácticas)

4. ¿Hay cursos subvencionados? ¿Si son de manera privada cuál es el coste?

Estos cursos son en su mayoría de impartición privada a través de las Escuelas de tiempo libre homologadas por el Instituto Aragonés de la Juventud. El coste ronda entre los 180 € y los 250 €, dependiendo de si es modalidad extensiva o intensiva residencial.

5. ¿Hay que realizar prácticas obligatorias?

Si, como mínimo 100 horas que es lo que marca la ley de Escuelas.

6. ¿Existe mucha demanda?

Actualmente existe demanda de formación en este ámbito por dos motivos: uno porque es un campo apropiado para la gente joven que quiere ganar dinero en verano a través de colonias, campamentos, actividades… y dos porque es una vía de trabajo para gente más mayor que se ha quedado sin trabajo en los últimos años, ya que ven este ámbito como una posible ubicación laboral.

7. ¿En qué podemos trabajar una vez finalizada la formación?

En multitud de campos, empresas y entidades. El ocio y el tiempo libre abarca desde la infancia hasta la tercera edad, pasando por colectivos como inmigración,educación especial...  Así que desde actividades extraescolares en colegios, comedores escolares, centros de ocio, animación, parques infantiles, hoteles, residencias...

8. ¿Os llegan muchas ofertas de trabajo para vuestros alumnos?

La escuela cuenta con una bolsa de prácticas y otra de empleo donde semanalmente se envían a sus alumnos y ex alumnos todas las ofertas que nos van llegando de una cosa u otra. Sí que es verdad que las vísperas de épocas vacacionales son las más propicias para trabajar en este ámbito y por lo tanto las que más ofertas llegan.

Enseñalia: El aprendizaje de idiomas como primera opción formativa

Dada la movilidad que existe laboralmente hoy en día y sobre todo teniendo en cuenta las características de las actuales ofertas de empleo, entendemos que aprender o mejorar nuestros idiomas es elemental, principalmente inglés, pero sin descuidar idiomas como el alemán, ruso o chino muy demandados actualmente.

Si tenemos en cuenta la gran cantidad de ofertas formativas y analizando alguna de ellas he decidido realizar una entrevista a Sergio Bressel, director de Enseñalia, empresa dedicada a la formación, con gran experiencia en idiomas y con enormes profesionales en la educación.

¿Cuándo nace Enseñalia?
 

Enseñalia nace en el año 1.992. Nuestra empresa vendía ordenadores en un entorno en el que los usuarios no tenían apenas conocimientos de informática. Se nos ocurrió abrir un local dedicado a la formación de Windows y de los principales programas de Microsoft, y de regalar cursos con cada ordenador vendido. La idea fue un éxito y además de impulsar mucho la venta de ordenadores nos trajo mucha gente con ganas de aprender y de pagar por esos cursos. El negocio derivó hacia la formación en unos años, por la diferencia de margen entre las dos actividades. 

¿Dónde estáis situados geográficamente en la actualidad?

Tenemos tres centros de formación propios en Zaragoza y otros tres más franquiciados para hacer un total de 6 en la ciudad. Además hay un centro recién inaugurado en Madrid, en la localidad de San Fernando de Henares.

 

¿Qué modalidades de aprendizaje utilizáis? 

Presencial, ONLINE y mixta. Tenemos excelentes profesores, muy buenos métodos y la mejor plataforma ON LINE para nuestros alumnos. También impartimos clases en directo a través de SKYPE y por teléfono. 

¿Qué idiomas ofrecéis?

Inglés, por supuesto, preparando a muchos alumnos para superar los exámenes de Cambridge o simplemente mejorar su nivel hablado y escrito. También alemán, francés, italiano y español para extranjeros. Chino y japonés y comenzaos el año 2013 a impartir clases de ruso.

¿Qué características tienen vuestros formadores?

Profesores nativos titulados con amplia experiencia impartiendo clases.

¿Preparáis exámenes oficiales?

Por supuesto. Nuestros centros son centros preparadores oficiales de los exámenes de Cambridge (KET, PET, FCE, CAE y PROFICIENCY). También preparamos los exámenes de Trinity y además TOEFL e ILTS.

Por lo que he podido observar, realizáis pruebas de nivel gratuitas ¿En qué consisten?

Uno de nuestros profesores evalúa el nivel del estudiante mediante una entrevista personal en el idioma elegido. En unos 30 minutos sabemos con mucha precisión su nivel, y conocemos además sus objetivos y el calendario y ritmo de aprendizaje que necesita.

¿Qué soluciones formativas ofrecéis tanto a empresas como a clientes?

Yo diría que impartimos cursos de todo aquello que necesitan aprender. 

Fijándonos en el modelo de negocio, ¿Por qué creáis las franquicias?

Nuestra imagen, nuestros métodos, el know-how del tipo de negocio, el lanzamiento de nuevas actividades cada año, supone un conjunto muy atractivo para inversores de muy diferentes ciudades. La formación tiene una demanda enorme en España, y mi opinión es que la demanda permanecerá muy fuerte muchos años.

Además del área de idiomas, ¿Ofrecéis otro tipo de formación?

Formación a medida para empresas, y también cursos de diseño, programación, gestión, ofimática y sistemas. Impartimos cursos de repaso escolar de todas las asignaturas de estudiantes entre los 10 y 18 años, pero también todas las asignaturas universitarias de más complejidad. Organizamos cursos de idiomas en el extranjero y también tenemos campamentos en inglés en España.

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